研學教育

研學旅行(xíng)的意義在于讓孩子以集體(tǐ)生(shēng)活的形式，去開(kāi)闊眼界、增長見識、探討(tǎo)學習，這種形式是一種活生(shēng)生(shēng)的“課堂”，是學校(xiào)生(shēng)活的生(shēng)動延伸，而這種集體(tǐ)生(shēng)活是孩子成長歲月中非常珍貴的記憶，集體(tǐ)生(shēng)活培養出來(lái)的團隊觀念和(hé)整體(tǐ)意識也是孩子“長大(dà)成人(rén)”的重要标志(zhì)。
研學教育依托于山(shān)東大(dà)學高(gāo)級研修班項目部，以曆史鏡鑒啓迪，秉承“創新、協調、綠色、開(kāi)放、共享”的發展理(lǐ)念，落實立德樹(shù)人(rén)的根本任務，幫助學生(shēng)了解國情、熱愛(ài)祖國、開(kāi)闊眼界、增長知識，着力提高(gāo)同學們的社會(huì)責任感、創新精神和(hé)實踐能力。所謂少(shǎo)年強則中國強，青少(shǎo)年是傳承和(hé)發揚民族傳統文化最重要的群體(tǐ)，是實現中華民族繁榮富強的希望。
一、培訓目标
以立德樹(shù)人(rén)、培養人(rén)才為(wèi)根本目的，以預防為(wèi)重、确保安全為(wèi)基本前提，以深化改革、完善政策為(wèi)着力點，以統籌協調、整合資源為(wèi)突破口，因地制(zhì)宜開(kāi)展研學。讓廣大(dà)學生(shēng)在研學中感受祖國大(dà)好河(hé)山(shān)，感受中華傳統美德，感受革命光榮曆史，感受改革開(kāi)放偉大(dà)成就，增強對堅定“四個(gè)自信”的理(lǐ)解與認同；同時(shí)學會(huì)動手動腦(nǎo)，學會(huì)生(shēng)存生(shēng)活，學會(huì)做(zuò)人(rén)做(zuò)事，促進身心健康、體(tǐ)魄強健、意志(zhì)堅強，促進形成正确的世界觀、人(rén)生(shēng)觀、價值觀，培養他們成為(wèi)德智體(tǐ)美勞全面發展的社會(huì)主義建設者和(hé)接班人(rén)。
二、項目特色
內(nèi)蘊豐富的學習模式課程以自然類、地理(lǐ)類、科學類、曆史類、體(tǐ)驗類、人(rén)文類等多(duō)維體(tǐ)驗，延展感知能力、審美能力、創造能力。個(gè)性鮮明(míng)的導師(shī)團隊有(yǒu)教授、專家(jiā)、學者，将與我們一道(dào)捕捉文化、藝術(shù)、生(shēng)活中的啓示，在文化複興和(hé)現代蛻變中，呼喚着靈魂的自由呼吸和(hé)思想的淩空(kōng)翺翔。行(xíng)走在文化與審美之途定制(zhì)的文化研學之旅，與專家(jiā)同行(xíng)于茶馬古道(dào)，有(yǒu)月、有(yǒu)山(shān)、有(yǒu)水(shuǐ)、有(yǒu)放歌(gē)、有(yǒu)殿堂的沉思，有(yǒu)傳統的鄉愁，一起靜心傳統文化，品味自然樂趣。
三、研學形式
系統研學班通(tōng)過現場(chǎng)體(tǐ)驗、遊學考察、互動交流、課堂知識拓展相結合的形式，實現寓學于樂、學以緻用。定制(zhì)研學班通(tōng)過學生(shēng)實際需求，開(kāi)展專題教育活動充分發揮教與學兩個(gè)方面的積極性。

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